1.但材料的泛并不意味着泛得不着边际,而是从网上选取的材料应对教材的内容有所扩展或补充,但也不是教材内容的简单重复,重复会使学生觉得枯燥乏味,失去学习兴趣。
2.学生经过思考便提出问题,有的学生提出的问题比较泛,显得不着边际,不是教材的重点和内容,笔者就引导他们围绕课文重点进行提问。学会提出有探讨价值的问题。
3.不过他们的这种想象,有点天马行空式的不着边际的不合理成分,这也是我在文章开头说的,我们的教学就是要求教育者在科学引导和规范下,最大潜能地去发掘它们的合理成分。
4.再看某些知名专家学者和教授,一切向钱看,在其位不谋其政者不乏其人,滔滔不绝却不着边际者大有人在,能解决实际问题者显得弥足珍贵。
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